Test af viden om undervisning

Test af viden om undervisning (TTK), en hvilken som helst af forskellige prøver, der bruges til at vurdere lærernes viden før, under og efter lærerforberedelsesprogrammer. TTK'er er designet til at identificere en persons grad af formel lærerforberedelse, hvis nogen, og forudsige undervisningens succes.

Generelt bruges tre typer test til at måle lærerkendskab: test af basale færdigheder, test af indholdsviden og prøver af faglig viden. Test af basale færdigheder bruges typisk til udvælgelse i lærerforberedelsesprogrammer. Selvom disse prøver ofte kritiseres for deres lave afskæringsresultater, mener mange undervisere, at nedsættelse af bestået kan resultere i en mindre forskellig undervisningsstyrke. I USA inkluderer eksempler på grundlæggende færdighedstests den uddannelsesmæssige testtjeneste (ETS) Praxis I: the Academic Skills Assessment and the Pre-Professional Skills Test (PPST).

Selvom undervisere måske er uenige om den relative værdi af pædagogisk og akademisk indholdskendskab som det ultimative mål for licensering, er test af indholdsviden og faglig viden normalt krævet for godkendelse og udfyldes typisk som kandidater nær eksamen. Kandidater kan tage en eller flere indholdskendskabstest, afhængigt af deres licensområde. I USA tilbyder ETS adskillige Praxis II-test om emne såvel som andre tests, der er målrettet faglig og funktionel faglig viden. Kritikere af faglige videnstest udfordrer deres nytte som et licenskrav og hævder, at det næsten er umuligt for en eksamen at bestemme en effektiv lærer. Disse kritikere hævder også, at faglige videnstest kun måler generel og akademisk viden snarere end funktionel pædagogisk viden og færdigheder, og de sætter spørgsmålstegn ved gyldigheden af ​​sådanne prøver som prediktorer for fremtidig undervisningskompetence.

I USA kræver det nationale råd for akkreditering af læreruddannelse (NCATE) og den føderale regering læreruddannelsesinstitutioner til at rapportere godkendelsesgraden for deres kandidater på indhold og faglige videnstest. Et yderligere krav er tilpasningen af ​​TTK'erne til vedtagne statslige standarder for læreruddannelse, såsom standarderne og principperne om Interstate New Teacher Assessment and Support Consortium. I nogle stater er kandidater forpligtet til på tilfredsstillende vis at gennemføre en yderligere prøve ved afslutningen af ​​deres første eller andet år af undervisningen. Resultaterne af denne præstationsvurdering giver det endelige bevis, der kræves for at udstede løbende eller permanent licens.